庭审结束后，同学们围住宋坤鹤庭长请教交流。宋庭长一笔一画写下寄语：“树立法治思想，争当有为青年”。他和同学们分享道：“法官的工作，最需要的是责任心，是实现司法正义的定力和魄力。今天的庭审虽相对简单，但每个当事人都有充分发表意见的机会，这需要耐心和细致。”

本课程设计源于《模拟法庭》校本课2025年宪法宣传日的项目化活动。

在政治科组初高中一体化法治教育课题引领下，学校将“问学未来”课程延伸至校外，开展跨学段项目式研究性学习。通过庭审前的大概念前置学习、庭审中的问题引导、庭审后的法官面对面交流与班级分享，同学们从“听得懂”“看得明”走向“看得透”“想得深”，最终实现从“知”到“行”的转化。

活动后，学校组织旁听学习成果分享会，班级代表从案情、司法程序、审判角色等不同角度分享了观察所得，表达了对司法实现社会公平正义的理解。并设计了针对初高中学生的研究小课题，每5人一组，结合旁听所得，借助问学云AI平台开展合作探究。

初中生更多关注被告人最后陈述，反思因法治意识淡薄而导致的犯罪行为；高中生则更关注司法程序背后的逻辑，如法庭为何要逐个讯问同案被告人，以查清事实、排除矛盾口供。

带队的郑楹伟老师说：“庭审持续近3个小时，时间较长但很值得，整个庭审环节专业、高水平呈现，让学生切身体会到司法程序的公正同时也感受到了法律的威严，这次旁听活动对学生很有教育意义。”

一位学生分享到：“有被告人在庭上陈述自己上有老下有小，需要抚养两个孩子，是家庭主要经济支柱，希望从轻处理。我当时有疑问，这样的陈述是否有用？后来结合课本公正司法相关内容，我明白司法既要严格执法，也体现人文关怀，辩护律师也围绕这一点发表辩护意见，希望法庭考虑其家庭情况，给予改过自新的机会。”

此次“法润心田筑根基 思政砺行育新人”校外法治实践活动，将抽象的法律知识转化为生动的直观体验，有效提升了学生的法治意识和责任担当，体现了我校“研究性、实践性和问题导向”的课程理念，为法治校园建设贡献了力量，也是我校深化“大思政”实践教育活动的一次有益尝试。